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浙江省教師資格證考試面試技巧之巧用手勢!

時間:
2022-10-27 15:30:31
作者:
陳老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證

  教師的手勢語言有哪些?為了幫助考生備考,浙江省教師資格證考試為大家整理了以下內容。大家一起看看吧。

浙江省教師資格證考試

  教師的手勢,即教師利用手的動作與姿勢,傳遞思想感情,組織教育教學,展示自身良好的精神風貌與職業修養。手勢的作用有三:一是澄清和描述事實,二是強調事實,三是吸引注意力。

  一、教師的手勢語言

  (—)教師手勢

  教師手勢,即教師利用手的動作與姿勢,傳遞思想感情,組織教育教學,展示自身良好的精神風貌與職業修養。據研究表明,手勢與表情結合,可傳導信息的40%。恰當的手勢往往是在內心情感的催動下,瞬間自然做出來的。手勢可以反映人的修養、性格。手勢對于增強教學效果具有十分重要的作用,所以教師要注意手勢語言的運用幅度、次數、力度等技巧。在教學實踐中,以各種不同形態的造型,描墓事物的復雜狀態,傳遞潛在心聲,顯露教師心靈深處的情感體會與優雅舉止。

  作為教師,講課時,都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨

  著相關內容進行。一般而言,手勢由進行速度、活動范圍和空間軌跡三個部分所構成。在教學中,主要被用以發揮表示形象、傳達感情兩個方面的作用。教師各種不同的手勢語,可分成四種類型:

  1.形象手勢,用來模擬狀物的手勢。

 ?、?象征手勢,用來表示抽象意念的手勢。

  3.情意手勢,用來傳遞情感的手勢。

  4.指示手勢,指示具體對象的手勢。

  (二)教師的基本手勢

  1.垂放與背手

  (1)垂放,是教師最基本的手勢,手的位置有兩種:第一種是雙手自然下垂,掌心向內,疊放或相握于腹前;第二種是雙手伸直下垂,掌心向內,分別貼放于大腿兩側。當教師站立或行走時,通??梢赃x擇兩手垂放或者背手,這是基本的手勢。

  (2)背手,多見于站立、行走時,既可顯示教師的權威,又可鎮定自己,應用方法:雙臂伸到身后,雙手相握,同事昂首挺胸。但要注意,背手有時容易給人留下盛氣凌人的感覺,所以在正式場合,或者有領導和長輩在場的情況下需要慎用。

  2.持物

  3.握手

  在人際交往中,手勢更能起到直接溝通的作用。對方向你伸出手,你迎上去握住他,這是表示友好與交往的誠意;你若無動于衷地不伸出手去,或懶懶地稍握一下對方的手,則意味著你不愿與其交朋友。

  4.鼓掌

  鼓掌,是用以表示歡迎、祝賀、支持的一種手姿,多用于會議、演出、比賽或迎候嘉賓。表示歡迎、祝賀或支持時,可以鼓掌致意。其正確的手勢是:以右掌有節奏地拍擊左掌。若有必要,可站立起來并高興地雙手鼓掌。不過,社會上也流行以鼓掌來表示諷刺、反對、拒絕、驅趕之意。它被稱作是“鼓倒掌”。在交談中,你向對方伸出拇指,自然是表示夸獎,而若伸出小指,則是貶低對方。對教師來說,此種手勢則是嚴禁使用的。

  5.夸獎

  夸獎,這種手勢主要用以表揚學生。表揚他人時,可以伸出右手,翹起拇指,指尖向上,指腹面向被夸獎者。但在交談時,不應將右手拇指豎起來反向去指其他人,因為此舉意味著自大或藐視。以之自指鼻尖,也有自高自大、不可—世之意。

  6.指示

  指示,是用以指示方向的手姿。當教師需要為他人引導或指示方向時,標準的手勢應當是:伸直并攏手指,掌心向上,腕關節伸直,指尖與手臂形成—條直線,首先指向被引導者的身軀中段,隨后再指向其應去之處。若是掌心向下地如此運用,將是極其不禮貌的。

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