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浙江教師資格考試心理學知識:注意的品質

時間:
2022-02-07 15:57:18
作者:
吳老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證

  【導讀】在教師資格考試中,每年都會涉及到心理學的相關考題,其中,注意的品質這部分知識在考試中出題形式較靈活,多以例子型選擇題的形式出現,同時也可能出現簡答題,因此就需要各位考生加強對于知識的理解性學習和記憶。浙江教師資格考試為大家整理了以下資料,大家一起看看吧。

  浙江教師資格考試

  注意是指心理活動對一定對象的指向和集中。其具有四個品質:注意的廣度、注意的穩定性、注意的分配、注意的轉移。

  一、注意的廣度

  又稱注意的范圍,指人在一瞬間把握事物數量的多少。強調數量多。最經典的例子:一目十行,即看書時一眼能看十行,體現了一次看到的數量多。

  二、注意的穩定性

  又稱注意的持久性,指人將注意保持在同一事物上的持續時間。持續時間長則穩定性強,持續時間短則穩定性弱。例如:學生一節課能全神貫注地聽課,說明學生注意的穩定性較好。

  與注意的穩定性相反的狀態是注意的分散,也就是我們平常所說的“分心”,指注意離開了原本指向的事物,而被其他無關的事物吸引去的現象。例如:學生上課走神,注意離開了學習內容,而被其他事物吸引。

  三、注意的分配

  注意的分配,指在同一時間內把注意力放在兩種或兩種以上事物上的特性。也就是同一時間能注意到多種事物。要能達到這種注意的分配,需要兩種活動之間有聯系,或者其中一個活動非常熟練,能達到自動化的程度。例如:老師邊上課邊注意學生是否認真聽課,就是將注意力同時放在講課和觀察學生上,講課和觀察學生兩者之間是有聯系的;再例如:一邊看電視一邊吃零食,吃零食這件事是非常熟練的,不需要過多的意識參與。

  四、注意的轉移

  注意的轉移,指注意有意識地從一個事物轉移到另一個事物上去。這種轉移是有利于當前任務的完成的。例如:語文課后上數學課,學生會有意識地將注意從語文課的內容轉移到數學課的內容上來。

  拓展:

  注意的起伏:人的注意是不能長時間地保持固定不變的,經常出現周期性的加強或減弱。例如,聽鐘表指針的聲音時強時弱。這是一種正常的生理現象,注意起伏的存在能夠幫助人緩解疲勞,從而更好地保持注意。

  辨析:

  1.注意的分配VS注意的轉移

  注意的分配是同時的,注意的轉移是繼時的。

  2.注意的轉移VS注意的分散

  注意的轉移是有意識的,起到積極作用,有利于當前任務的完成;注意的分散是無意識的,起到消極作用,不利于當前任務的完成。

  3.注意的起伏VS注意的分散

  注意的起伏是正常的心理現象,是有利于注意穩定性的,不需要克服;注意的分散是不利的,需要克服。

  題目練習:

  1.“左手畫圓,右手畫方”體現了注意的( )品質。

  A.注意的分配 B.注意的穩定性 C.注意的廣度 D.注意的轉移

  1.【答案】A。解析:本題考查的是注意的品質。左手畫圓,右手畫方說明同一個時間左手和右手同時做,體現注意的分配。故選A選項。

  以上是對注意的品質的分析,希望同學們能夠把握它們,爭取在考試時取得好成績。

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