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浙江小學教師資格筆試考點:實施素質教育的途徑和方法

時間:
2022-10-17 17:00:39
作者:
陳老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證

  【導讀】浙江教師資格證考試考點有哪些呢?相信很多想要報考小學教師資格證的同學比較關注這個問題。今天浙江教師資格證為大家帶來浙江小學教師資格筆試考點:實施素質教育的途徑和方法

浙江小學教師資格

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  學校教育中開展素質教育主要有五個途徑,分別是:

  1.深化教育改革,為實施素質教育創造條件

  樹立素質教育理念,加大教育改革是開展素質教育的條件。新課改帶來的教育觀轉變主要表現在以下四個方面:

  (1)教學從“以教育者為中心”向“以學習者為中心”轉變;

  (2)教學從“教會學生知識”向“教會學生學習”轉變;

  (3)教學從“重結論輕過程”向“重結論更重過程”轉變;

  (4)教學從“關注學科”向“關注人”轉變。

  傳統的學校教育以學科為本,重認知輕情感,重教書輕育人。新課程強調以人為本,關注人是新課程的核心理念。新課程的核心理念是“一切為了每位學生的發展”。這一理念具體體現在教學中就是關注人,它有以下幾方面的內涵:①關注每一位學生;②關注學生的情緒生活和情感體驗;③關注學生的道德生活和人格養成。

  2.優化結構,建設全面推進素質教育的高質量的教師隊伍

  建設高質量的教師隊伍,是全面推進素質教育的基本保證。必須做到更新教師的教育觀念,提高教師的師德素質,強化教師在職進修制度,進一步提高教師的待遇,優化學校管理。

  3.將教育目的落實到教學之中

  素質教育對課堂教學的最基本要求是把教育目的的實現落實到每一堂課,乃至教學的每一個環節?,F行的課堂教學不能僅僅注重對知識的理解和應用、對思維品質的培養、對一般的學習能力和特殊的學習能力的培養,還要重視對學生學習興趣的激發、學習動機的培養、學習需要的滿足、學習方法的指導、學習態度的端正,這些都要滲透到教學的目標要求中,要貫穿于課堂教學的每一堂課,乃至每一個環節。

  4.教學內容要與生活實際緊密結合

  新課程改革當中要求改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀,加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系,關注學生的學習興趣和經驗,精選終身學習必備的基礎知識和技能。

  5.調動學生的主動性和積極性

  《基礎教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標中,提出“改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”

  【經典例題】

  下列不屬于學校教育中開展素質教育的途徑的是( )。

  A.德育為先,五育并舉

  B.把握課改精神,實踐“新課程”

  C.校外教育

  D.課程教學以外的各種學校管理、教育活動

  參考答案:C

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