浙江教師資格證幼兒面試教案：《新建醫院》

　　一、活動目標

　　1.認知目標：初步了解醫生和護士的工作，并認識常用的醫療器械。

　　2.技能目標：會正確使用聽診器、體溫表進行角色扮演，能自主分配角色開展角色游戲。

　　3.情感目標：體驗醫生工作的辛苦及病人生病時的情緒，萌發愛惜身體，多鍛煉的意識。

　　二、活動重難點

　　1.活動重點：了解醫生和護士的工作，能自主分配角色進行角色游戲。

　　2.活動難點：體驗醫生工作的辛苦，萌發愛惜身體，多鍛煉的意識。

　　三、活動準備

　　1.物質準備：常用的醫療器械(聽診器、體溫表、輸液器等)、白大褂、護士服、醫院標志。

　　2.經驗準備：幼兒有過角色游戲的經驗。

　　四、活動過程

　　(一)活動導入——歌曲導入

　　教師通過演唱歌曲引出活動主題，激發幼兒對醫院的興趣。

　　(1)師：小兔子生病了，我們該帶他去哪里看病?

　　(2)師：誰看病?

　　(3)師：誰護理病人?

　　(4)她們都穿著什么樣的衣服?都是怎么幫助病人的?

　　(5)師：大熊院長在角色扮演區新開了一家醫院，他正愁沒有醫生和護士幫助他一起治療病人呢，我們一起去他的新醫院幫幫他吧!

　　(二)活動展開

　　1.教師引導幼兒自行協商分配角色(醫生、護士、病人)，并提出游戲要求。

　　(1)幼兒自主分配角色并穿好相應工作服。

　　(2)認識醫院標志，認清醫生聽診器、體溫表，看清使用方法。

　　(3)教師提出游戲要求。

　?、僭卺t院里要小聲說話，不可大聲吵鬧。

　?、谔嵝延變菏褂谜_的角色語句交流。

　　2.幼兒自主進行角色游戲。

　　醫生、護士去到自己的工作崗位，等待病人進來。

　　3.游戲指導。

　　教師重點指導醫生按一定程序給病人“看病”。

　　(1)引導病人掛號、排隊。

　　(2)醫生熱情詢問病人病況，仔細為病人診治。

　　(3)護士護理病人，引導幼兒不把打針當做可怕的事，了解醫生和護士的辛苦。

　　(4)注意幼兒游戲時的情緒及游戲困難(角色沖突、難以開展等情況)。

　　(三)活動結束

　　1.引導幼兒整理區域材料。

　　2.教師點評總結，自然結束。

　　師：今天小朋友們在醫院的工作表現都非常棒，不僅了解了醫生和護士工作的辛苦，還知道了打針并不可怕，小朋友們平時要多喝水，多吃水果和蔬菜，這樣就能擁有一個健康的小身體啦!

　　五、活動延伸

　　區域延伸。

　　延伸至美工區，請幼兒將自己在“醫院”里面發生的事情畫一畫。