歡迎您訪問浙江教師資格網! 本站為【教師伴】旗下浙江教師資格考試民間交流網站,最新教師考試動態請各位考生以浙江省教育考試院www.zjzs.net或當地教育局所示為準。
微信公眾號

微信公眾號

招聘交流群

考生交流群

微信小程序

免費領課/找工作

在線咨詢
公眾號
交流群
考生交流
合作聯系
在線做題
短信提醒
教師資格考試動態提醒
獲取驗證碼

特別提醒:

1.提醒為短信模式,請填寫本人正確的手機號碼

2.確認預約后,會有專門的客服確認您預約的項 目,請保持通訊暢通

3.如有任何問題,請致電客服熱線:
或點擊網站首頁的在線咨詢

浙江教師資格證筆試大綱《美術學科知識與教學能力》(初級中學)

時間:
2021-01-28 15:39:39
作者:
汪老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證
【導語】下面是初級中學《美術學科知識與教學能力》的考試大綱,一起來看看吧!


  《美術學科知識與教學能力》(初級中學)

  一、考試目標

  1.美術學科的知識與能力。掌握美術學科的基礎知識、美術創作和欣賞的基本方法,在初中美術教學中有效地加以運用;掌握美術學科教學的理論和方法,了解初中美術課程的性質和基本理念,運用《義務教育美術課程標準(2011年版)》指導教學。

  2.美術教學設計能力。了解教學設計方法,規范地撰寫教案,準確地設定和表述教學目標、重點和難點,合理地選擇和運用教學資源,設計教學內容和教學過程,恰當地選擇教學策略、方法和手段,調動學生積極參與學習過程。

  3.美術教學實施能力。掌握初中美術教學的組織形式及基本步驟,恰當地運用教學策略和教學方法;準確地表述和呈現教學內容,有效地引導和組織學生的學習活動,并有針對性地對學生進行學法指導;運用現代教育技術進行美術教學。

  4.美術教學評價能力。了解美術教學評價的基本類型和具體方法,合理運用多種評價方式,通過教學評價改進教學和促進學生的發展。

  二、考試內容模塊與要求

  (一)學科知識

  1.了解中外美術發展的基本脈絡、重要的美術人物、美術風格與流派及美術現象,知道美術的基本理論。

  ——了解中國不同歷史時期美術門類的主要成就。如:陶瓷藝術、青銅藝術、雕塑藝術、繪畫藝術、工藝美術、書法篆刻、民間美術、建筑藝術等。

  ——了解西方從原始藝術到當代藝術的發展。如:洞穴壁畫、文藝復興時期美術、古典主義、浪漫主義、印象派、后期印象派、現實主義、現代主義等;各時期的建筑藝術以及現代設計藝術。

  ——知道美術的概念、性質和價值等基本理論。如:造型元素與形式原理、美術創作思想、美術的社會價值等。

  2.知道美術主要類別和技法理論,了解美術創作和美術欣賞的基本過程與方法,并具有一定的創作能力和欣賞能力。

  ——了解美術的主要分類方法及其結果。

  ——知道相關技法理論。如:色彩、解剖、透視、材料等知識。

  ——了解美術創作(含設計)的基本過程和方法。

  ——掌握欣賞美術作品的方法。

  3.掌握《義務教育美術課程標準(2011年版)》的主要精神和內容。

  ——了解初中美術課程的性質、理念和價值。

  ——熟悉初中美術課程的學習領域,理解課程標準所規定的課程目標、教學內容及要求,運用課程標準指導教學。

  ——知道《義務教育美術課程標準(2011年版)》有關教學、評價、教材編寫、課程資源利用與開發等方面的建議。

  4.了解美術學科教學的基本理論,并用以指導美術教學活動。

  ——理解美術課程的價值與目標。

  ——了解美術課程與教材的意義、結構和編寫方法。

  ——知道初中學生的身心特征與美術能力發展的規律。

  ——了解合格美術教師的素質與能力的要求。

  ——熟悉美術課程資源利用與開發的方法,掌握現代教育技術。

  ——掌握基本的美術教學設計、實施與評價的方法。

  (二)教學設計

  1.恰當地設定并清晰地表述教學目標。

  2.確定教學的重點和難點,并采取恰當的教學策略以突出重點和解決難點。

  3.根據美術教材的內容合理地組織教學,設計教學過程及環節。

  4.選擇適當的教學策略、方法和手段,有效地開展教與學的活動。

  5.合理選擇多種美術教學資源,尤其是當地文化資源和自然資源,使教學更有效。

  (三)教學實施

  1.運用有效的教學組織形式、恰當的教學策略和方法,開展初中美術教學。

  2.創設情境,促進學生對美術的感悟和體驗,引導學生積極思考或大膽創作。

  3.準確、清晰地表述美術教學內容、闡釋美術概念、演示美術原理和技法。

  4.有效組織學生的學習活動,注重培養學生的美術學習興趣與能力,引導學生進行自主、合作與探究性學習。

  5.合理整合多種教學資源,運用現代教育技術進行美術教學。

  (四)教學評價

  1.運用現代教學評價理論對學生美術學習的過程和結果進行評價,全面考查學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的發展狀況。

  2.理解教學評價的導向、診斷、反饋、激勵等功能,了解診斷性、過程性、終結性等評價類型和定性、定量等評價方式,并在美術教學中綜合運用,促進學生的發展。

  3.全面、客觀地對教學進行反思和評價,提出改進的思路和措施。

  三、試卷結構

浙江教師資格證筆試大綱《美術學科知識與教學能力》(初級中學)

點擊繼續閱讀>>

掃碼登錄

掃碼關注“浙江教師考試信息”微信公眾號

即可查看余下內容

二維碼已過期,請重新刷新

教師資格備考指導 立即定制專屬備考方案

OR
日韩精品一区二区亚洲AV,久久久久性色AV毛片特级,精品乱人伦一区二区三区,久久久久无码精品国产H动漫