歡迎您訪問浙江教師資格網! 本站為【教師伴】旗下浙江教師資格考試民間交流網站,最新教師考試動態請各位考生以浙江省教育考試院www.zjzs.net或當地教育局所示為準。
微信公眾號

微信公眾號

招聘交流群

考生交流群

微信小程序

免費領課/找工作

在線咨詢
公眾號
交流群
考生交流
合作聯系
在線做題
短信提醒
教師資格考試動態提醒
獲取驗證碼

特別提醒:

1.提醒為短信模式,請填寫本人正確的手機號碼

2.確認預約后,會有專門的客服確認您預約的項 目,請保持通訊暢通

3.如有任何問題,請致電客服熱線:
或點擊網站首頁的在線咨詢

浙江教師資格證筆試大綱《歷史與社會學科知識及教學能力》(初級中學)

時間:
2021-01-28 15:49:55
作者:
汪老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證
【導語】下面是初級中學《歷史與社會學科知識及教學能力》的考試大綱,一起來看看吧!


  《歷史與社會學科知識及教學能力》(初級中學)

  一、考試目標

  1. 學科知識與能力

  掌握歷史與社會課程所涉及的歷史、地理及相關人文社會科學的基礎知識、基本概念、基本理論,具備相關學科的基本能力;了解歷史與社會課程的基本理念、課程特點、課程目標,熟悉歷史與社會的課程內容并能運用于教學實踐中。

  2. 教學設計能力

  能夠根據課程標準和學生實際情況確定教學目標,合理選擇教學內容,開發及選用多樣化課程資源,選擇恰當的教學形式、方法和手段。能夠引導學生積極參與學習過程。

  3.教學實施能力

  能夠依據教學目標,創設教學情境,優化教學組織形式,綜合運用多種方法和手段,組織學生積極參與課堂學習;能夠有效地組織學生的學習活動,運用現代教育技術進行課堂教學。

  4.教學評價能力

  了解歷史與社會課程教學評價的基本類型和具體方法,合理運用多種評價方式,注重綜合性、發展性評價,能夠運用各種評價方法進行教學反思,通過教學評價改進教學、促進學生的全面發展。

  二、考試內容模塊與要求

  (一)學科知識與能力

  1.了解中國與世界歷史進程的基本事實和基本脈絡,了解人類物質文明、精神文明、政治文明、生態文明發展的基本趨勢,了解中國與世界人文地理的概況。

  2.了解社會生活的豐富內涵以及參與社會生活的多種方式和途徑,理解個體發展與社會進步的關系。

  3.了解人類面臨的環境問題,理解人口、資源、環境與經濟社會發展的關系,理解人與自然的和諧發展。

  4.以唯物史觀為指導,以動態的眼光縱向了解人類社會的進程,橫向了解社會生活的內容。

  5.運用多種方法和現代信息技術,收集、處理歷史、地理和社會信息。

  6.了解歷史與社會課程的地位、性質與作用;熟悉《義務教育歷史與社會課程標準》所規定的課程目標、教學內容及要求;能夠運用課程標準指導教學,了解歷史與社會教材的編排體例和內容結構。

  (二)教學設計

  1. 能夠綜合《義務教育歷史與社會課程標準》要求、教材內容和學生實際,確定教學目標并正確敘寫教學目標。

  2. 能夠根據教學目標選擇和組織教學內容,并明確教學的重點和難點。能夠開發、利用多樣化教學資源。

  3. 能夠根據教學目標、內容,結合教學實際,選用恰當的教學組織形式、教學方法和手段。

  4. 設計教學時,能夠注重歷史、地理及相關人文社會學科之間的關聯性、整體性,能夠統籌相關學科知識、優化課程內容結構。強調歷史與現實、自然與社會之間的密切聯系,注重學生的主動學習。

  (三)教學實施

  1.能夠創設多種情境,以靈活多樣的方式組織教學活動,充分發揮各種組織形式的優勢,引導、促進學生主動學習,積極探究、有效合作。

  2.能夠綜合考慮教學目標、教學內容、學生實際、教學環境以及自身素質等多種因素,合理選擇和使用教學方法,加強學法指導。

  3.能夠充分運用傳統及現代教學手段,增強教學的直觀性,創造性地開展教學。

  (四)教學評價

  1.了解教學評價的相關知識,注意教學評價的診斷、激勵、調控作用。

  2.能夠對學生學習的過程和結果進行正確評價,全面考查學生在知識、能力、方法及情感態度與價值觀等方面的發展狀況,注重綜合性、發展性評價。

  3.能夠以課程標準作為評價的依據,有機整合和綜合運用各種評價方法。

  4.能夠運用教學反思的基本方法和策略對教學過程進行反思,并針對存在的問題提出改進思路。
浙江教師資格證筆試大綱《歷史與社會學科知識及教學能力》(初級中學)

點擊繼續閱讀>>

掃碼登錄

掃碼關注“浙江教師考試信息”微信公眾號

即可查看余下內容

二維碼已過期,請重新刷新

教師資格備考指導 立即定制專屬備考方案

OR
日韩精品一区二区亚洲AV,久久久久性色AV毛片特级,精品乱人伦一区二区三区,久久久久无码精品国产H动漫