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浙江教師招聘考試模擬題:教育與人的發展

時間:
2022-08-23 11:38:51
作者:
陳老師
閱讀:
來源:
浙江省教師資格證

  【導讀】很多同學都在找浙江教師招聘考試的練習題,今天浙江教師招聘考試為大家整理了浙江教師招聘考試模擬題:教育與人的發展,希望對大家備考有所幫助

浙江教師招聘考試

  1.【單選題】提出發展關鍵期的人是( )。

  A.勞倫茲 B.埃里克森 C.皮亞杰 D.維果茨基

  1.【答案】A。解析:勞倫茲通過小動物的“印刻現象”提出了關鍵期的概念。

  2.【單選題】我國古代思想家王充所說的“施用累能”是指( )。

  A.學校教育對智力的影響 B.社會實踐對智力的影響

  C.遺傳對智力的影響 D.家庭環境對智力的影響

  2.【答案】B。解析:施用累能是指能力是在使用中積累的,強調社會實踐對智力的影響。

  3.【單選題】有的個體智力早熟,有的個體音樂敏感度高,有的人好動,有的人喜歡安靜。這段說明個體發展的( )特點。

  A.連續性與階段性 B.方向性與順序性 C.不平衡性 D.差異性

  3.【答案】D。解析:個體發展的差異性的具體表現:首先,不同個體同一方面的發展速度和水平不同;其次,不同個體不同方面地發展存在差異;再次,不同個體所具有的不同個性心理傾向上。

  4.【單選題】強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要的是( )。

  A.外鑠論 B.多因素相互作用論

  C.環境決定論 D.內發論

  4.【答案】D。解析:內發論強調人身心發展的力量主要來源與人自身的內在需要。

  5.【單選題】宋代王安石《傷仲永》一文提到,方仲永從小聰明伶俐,5歲作詩,然而最后卻“泯然眾人矣”這說明( )。

  A.遺傳素質是人的身心發展的生理前提

  B.遺傳素質的成熟過程制約著人的身心發展的過程及其階段

  C.遺傳素質的差異性對人的身心發展有一定的影響作用

  D.遺傳素質在人的發展中不起決定作用

  5.【答案】D。解析:題目中仲永小時聰明,卻因為后天不努力,最終“泯然眾人矣”,證明遺傳素質對人的發展并不是決定作用。

  6.【多選題】“外鑠論”的代表人物有( )。

  A.孟子 B.荀子 C.威爾遜 D.洛克

  6.【答案】BD。解析:AC項是內發論的代表人物。

  7.【判斷題】布魯納的“雙生子爬樓梯”提出了個體發展的成熟決定論。( )

  7.【答案】×。解析:“雙生子的爬梯”實驗是美國心理學家格塞爾提出的。他的成熟勢力說,強調成熟機制對人的身心發展的決定作用。

  8.【判斷題】人的大腦在不同年齡階段的發展速度不同。存在發展加速期和發展相對緩慢期,這表明人的發展具有階段性。( )

  8.【答案】×。解析:人的大腦在不同年齡階段的發展速度不同,說明同一方面的發展在不同的階段發展是不均衡的,表明人的發展具有不平衡性。

  以上是有關教育與人的發展部分相關考題,希望可以幫助大家增強理解,促進大家在備考中靈活運用。

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